Η διαρκώς αυξανόμενη χρήση του Διαδικτύου (Internet) και του Παγκόσμιου Ιστού (World Wide Web) έχουν οδηγήσει στην ανάπτυξη των τεχνολογιών του Παγκόσμιου Ιστού με αποτέλεσμα σήμερα να αναφερόμαστε στον Παγκόσμιο Ιστό 2.0. Βασικό γνώρισμα του Παγκόσμιου Ιστού 2.0 είναι η δυνατότητα απρόσκοπτης συμμετοχής και συνεισφοράς όλων των χρηστών του Παγκόσμιου Ιστού στη διαμόρφωση του ψηφιακού περιεχομένου που διατίθεται μέσω των εφαρμογών του Παγκόσμιου Ιστού 2.0 (π.χ. ιστολογία, wikis, εφαρμογές κοινωνικής δικτύωσης κ.ά.).

Η διαμόρφωση του ψηφιακού περιεχομένου στον Παγκόσμιο Ιστό 2.0 από τους χρήστες του, η μεταξύ τους αλληλεπίδραση και η αύξηση του όγκου του ψηφιακού περιεχομένου που βρίσκεται διαθέσιμο στον Παγκόσμιο Ιστό, έχουν σαν συνέπεια να δυσχεραίνεται η αναζήτηση και η ανάκτηση του διαθέσιμου ψηφιακού περιεχομένου. Ο Συλλογικός Χαρακτηρισμός (Social Tagging) του ψηφιακού περιεχομένου, που ορίζεται ως η προσθήκη ετικετών (tags) στο ψηφιακό περιεχόμενο, από τους χρήστες του, προτάθηκε για την αποτελεσματική αναζήτηση και ανάκτηση του ψηφιακού περιεχομένου του Παγκόσμιου Ιστού 2.0.

Στο Παγκόσμιο Ιστό 2.0, η συμμετοχή των χρηστών στη δημιουργία και στη συνεισφορά ψηφιακού περιεχομένου επηρεάζει το πεδίο της Τεχνολογικά Υποστηριζόμενης Μάθησης με την αύξηση του όγκου των ψηφιακών Μαθησιακών Αντικειμένων (ΜΑ) που είναι διαθέσιμα στον Παγκόσμιο Ιστό. Στο πλαίσιο αυτό, σκοπεύοντας στην επαναχρησιμοποίηση των ψηφιακών ΜΑ μέσω της αποτελεσματικής αναζήτησης και ανάκτησής τους, έχει προταθεί ο Συλλογικός Χαρακτηρισμός των ψηφιακών ΜΑ.

Ωστόσο, παρά το ενδιαφέρον που έχει προσελκύσει ο Συλλογικός Χαρακτηρισμός των ψηφιακών ΜΑ στην εκπαιδευτική κοινότητα, στην διεθνή βιβλιογραφία αναγνωρίζονται ανοιχτά θέματα προς διερεύνηση.

Προς αυτή την κατεύθυνση, στα πλαίσια της Μεταπτυχιακής Διπλωματικής Εργασίας μου, έγινε ανάλυση του θέματος του Συλλογικού Χαρακτηρισμού των ψηφιακών ΜΑ και η υλοποίηση ενός εργαλείου Συλλογικού Χαρακτηρισμού (ASK – LOST 3.0) το οποίο θα διαφοροποιείται από τα υπάρχοντα εργαλεία Συλλογικού Χαρακτηρισμού, υιοθετώντας τα συμπεράσματα που έχουν εξαχθεί από την ανάλυση του θέματος του Συλλογικού Χαρακτηρισμού των ψηφιακών ΜΑ.

Στο σημείο αυτό αξίζει να αναφερθεί ότι μέρος της παρούσας εργασίας αποτέλεσε τη βάση για τη σύνταξη της επιστημονικής εργασίας:

A. Kalamatianos, P. Zervas and D. Sampson, “ASK-LOST 2.0: A Tool for Social Tagging of Digital Educational Resources on the Web”, in Proc. of the 9th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2009), ISBN: 978-0-7695-3711-5, pp. 157-159, Riga, Latvia, IEEE Computer Society, July 2009

η οποία εγκρίθηκε για δημοσίευση ως short paper και έλαβε το βραβείο Best Short Paper Award.

Επιπλέον, ο κώδικας του εργαλείου μεταφορτώθηκε και είναι διαθέσιμος στον μεγαλύτερο ιστοχώρο λογισμικού ανοικτού κώδικα στον κόσμο, SourceForge.net (http://sourceforge.net/projects/asklost).

Η συγκεκριμένη Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία εκπονήθηκε στα πλαίσια της ολοκλήρωσης των σπουδών μου στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών «Διδακτική της Τεχνολογίας και Ψηφιακά Συστήματα» (Κατεύθυνση Ηλεκτρονική Μάθηση) του Τμήματος Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς.

Η εκπόνηση της παρούσας ΜΔΕ υποστηρίχθηκε από την Ερευνητική Ομάδα Ψηφιακών Συστημάτων και Προηγμένων Υπηρεσιών στην εΚπαίδευση και τη Μάθηση, του Πανεπιστημίου Πειραιά, η οποία μου χορήγησε υποτροφία μεταπτυχιακού υπότροφου.

Στο σημείο αυτό θα ήθελα να ευχαριστήσω θερμά τον Επιβλέποντα Καθηγητή μου κ. Δημήτριο Γ. Σάμψων, Αναπληρωτή Καθηγητή του Τμήματος Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς, για την ευκαιρία που μου έδωσε να συνεργαστώ μαζί του, καθώς και για την πολύτιμη καθοδήγηση και τη συμβολή του στην ολοκλήρωση αυτής της εργασίας.

Επίσης θα ήθελα να ευχαριστήσω τους συνεργάτες του Τμήματος Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιώς κ. Παύλο Καλλώνη, και ιδιαίτερα τον κ. Παναγιώτη Ζέρβα για την εποικοδομητική συνεργασία που είχαμε.

Τέλος, από τα βάθη της καρδιάς μου, θα ήθελα να ευχαριστήσω την συμφοιτήτριά μου Σμαράγδα Παπαδοπούλου, για τη συνεργασία και την ουσιαστική συμπαράστασή της κατά τη διάρκεια των μεταπτυχιακών μου σπουδών.

Παρακάτω παρατίθεται η παρουσίαση την Μεταπτυχιακής Διπλωματικής Εργασίας, η οποία έγινε την Τρίτη 01/06/2010 στην αρμόδια τριμελή εξεταστική επιτροπή του Τμήματος.

Interesting Website:

Το USB, η ασύρματη δικτύωση, η διαδικτυακή τηλεόραση, οι κινητές συσκευές και οι web browsers βρίσκονται στις ζωές μας παντού και πάντα, χωρίς αμφιβολία.

Οι παγιωμένες τεχνολογίες τους όμως είναι αρκετές ώστε να γεμίζουν με αισιοδοξία τα οικονομικά επιτελεία των κολοσσών της τεχνολογίας και παράλληλα να ευχαριστούν τον απαιτητικό χρήστη – καταναλωτή…;;;

Πέντε νέες (υποσχόμενες) τεχνολογίες, που θα κάνουν την εμφάνισή τους στο άμεσο μέλλον, παρουσιάζονται σε ένα αξιόλογο άρθρο από τον Glenn Fleishman στο PC World Οκτωβρίου

Πριν από περίπου μια εβδομάδα πραγματοποιήθηκε στη Ρίγα της Λετονίας το ένατο διεθνές συνέδριο IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. Από το 2000, το ICALT διοργανώνεται από το Technical Committee on Learning Technologies του διεθνούς οργανισμούς της IEEE και αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα και πιο αναγνωρισμένα συνέδρια παγκοσμίως στον επιστημονικό χώρο της Τεχνολογικά Υποστηριζόμενης Εκπαίδευσης. Αυτό άλλωστε αποδεικνύεται από τον αριθμό (>200) των εργασιών (papers) που υποβάλλονται προς έγκριση κάθε χρόνο.

Φέτος,  ως μεταπτυχιακός υπότροφος του Εργαστηρίου Προηγμένων Υπηρεσιών για την Κοινωνία της Γνώσης (ΕΠΥΚ), είχα την ευκαιρία, αλλά και την τιμή να λάβω μέρος στις εργασίες του συνεδρίου όχι μόνο με την ιδιότητα του ακροατή, αλλά και του “παρουσιαστή”.

Με την ιδιότητα του ακροατή είχα τη δυνατότητα να παρακολουθήσω παρουσιάσεις εργασιών από πανεπιστήμια και ερευνητικά κέντρα από όλο τον κόσμο, οι οποίες είχαν να επιδείξουν πολλές διαφορετικές επιστημονικές προσεγγίσης - απόψεις, τόσο τεχνικές όσο και παιδαγωγικές, στο πεδίο της Τεχνολογικά Υποστηριζόμενης Εκπαίδευσης.

Με την ιδιότητα του “παρουσιαστή”, βρέθηκα στην τιμητική θέση να παρουσιάσω για πρώτη φορά σε διεθνές συνέδριο την εργασία με τίτλο “ASK-LOST 2.0: A Tool for Social Tagging of Digital Educational Resources on the Web”. Η συγκεκριμένη εργασία παρουσίαζε τη διάσταση του Συλλογικού Χαρακτηρισμού (Social Tagging) του περιεχομένου του Παγκόσμιου Ιστού και πιο συγκεκριμένα το συλλογικό χαρακτηρισμό ψηφιακών μαθησιακών αντικειμένων με τη βοήθεια ενός εργαλείου που αναπτύχθηκε για τον σκοπό αυτό.

Το εργαλείο που παρουσιάστηκε, αναπτύχθηκε στα πλαίσια της προπτυχιακής πτυχιακής μου εργασίας, υπό την καθογήδηση του επιβλέποντα καθηγητή μου κ. Δημήτριου Σάμψων, Αναπληρωτή Καθηγητή του Τμήματος Διδακτικής της Τεχνολογίας και Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Πειραιά, και υπό την επίβλεπη του συνεργάτη μου Παναγιώτη Ζέρβα, μέλος και υπεύθυνος έργων του ΕΠΥΚ.

Η συμβολή τους ήταν καθοριστική όχι μόνο στην πραγματοποίηση μιας επιτυχημένης παρουσίασης, αλλά και στη βράβευση που ακολούθησε αυτής. Συγκεκριμένα η προαναφερθήσα εργασία τιμήθηκε με το βραβείο “BEST SHORT PAPER AWARD”.

Η παραπάνω τιμητική διάκριση, αλλά πολύ περισσότερο η ενεργή παρουσία σε ένα διεθνές επιστημονικά αναγνωρισμένο συνέδριο δίνει τη δυνατότητα σε εμένα, αλλά και σε κάθε φιλόδοξο φοιτητή, να ελπίζει στα όνειρά του, στις φιλοδοξίες του, στις δυνάμεις του!